2020-04-30 “文匯”
（記者 儲(chǔ)舒婷）一本本設(shè)計(jì)精美“勞動(dòng)護(hù)照”怎么“打卡通關(guān)”？下月起，上海第二工業(yè)大學(xué)的學(xué)生就將通過(guò)參與學(xué)校首屆教育活動(dòng)月的“5+1”板塊，逐一填滿(mǎn)這本空白的“勞動(dòng)護(hù)照”。
今天上午，上海第二工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記吳松宣布首屆勞動(dòng)教育活動(dòng)月啟動(dòng)，30余名師生代表參加了線下儀式，還有2100余名師生也在線聆聽(tīng)了全國(guó)著名勞模包起帆校友的殷切寄語(yǔ)。“傳承勞模精神、秉承勞動(dòng)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入一線，勤于動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、更好的投入勞動(dòng)。”他通過(guò)視頻如是說(shuō)。
這些未來(lái)工程師們?yōu)槭裁匆獝?ài)勞動(dòng)？吳松認(rèn)為，勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)成為優(yōu)秀工程師的必備素質(zhì)。他最近走訪學(xué)生宿舍發(fā)現(xiàn)，有的宿舍很整潔，有的則比較凌亂。條理清晰無(wú)疑是工程師的“標(biāo)配”，如果同學(xué)們?cè)谌粘＞宛B(yǎng)成了條理清晰的好習(xí)慣，那么這對(duì)于今后踏上工作崗位將大有裨益。他還倡議大家要過(guò)簡(jiǎn)單的生活，精簡(jiǎn)自己的物品不僅便于日常管理、搬家方便，簡(jiǎn)潔本身就是一種美，正如工程師做設(shè)計(jì)也要化繁為簡(jiǎn)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)向師生代表發(fā)放了勞動(dòng)護(hù)照，將記錄本次勞動(dòng)教育活動(dòng)月的“5+1”系列活動(dòng)。即“以勞樹(shù)德”“以勞增智”“以勞強(qiáng)體”“以勞育美”“以勞創(chuàng)新”五大版塊，每個(gè)版塊由1至4個(gè)活動(dòng)組成，以打卡的形式開(kāi)展；系列+1的勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)則需視疫情情況而定。
以勞樹(shù)德——同上一堂勞動(dòng)課，通過(guò)第二課堂系列網(wǎng)課“勞模的青春故事”（10位）“校友的奮斗故事”（10位）、“朋輩的榜樣故事”（10位）將聽(tīng)勞模故事變?yōu)橹v勞模故事，通過(guò)學(xué)生宣講團(tuán)、互動(dòng)采訪、朋輩授課的方式，將學(xué)生從聽(tīng)課轉(zhuǎn)化為授課，用朋輩的視角分享身邊勞動(dòng)者的故事。
以勞增智——做一次專(zhuān)業(yè)小老師或做一次實(shí)踐小老師，倡導(dǎo)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐融入勞動(dòng)教育活動(dòng)之中，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
以勞強(qiáng)體——鼓勵(lì)學(xué)生參與一次志愿活動(dòng)，無(wú)論是“做一次家中勞動(dòng)者”、還是“做一次校內(nèi)志愿者”，或“做一次社區(qū)志愿者”，倡導(dǎo)同學(xué)們身體力行參與勞動(dòng)。
以勞育美——倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植一棵小植物、創(chuàng)作一幅以勞動(dòng)為主題的書(shū)法或繪畫(huà)作品、記錄一張復(fù)產(chǎn)復(fù)工的照片、征集一首原創(chuàng)勞動(dòng)歌曲等形式的才藝或技能，記錄生活中最美勞動(dòng)瞬間，留下最美的勞動(dòng)聲音，用生活中“美”的方式來(lái)記錄勞動(dòng)的美、宣傳勞動(dòng)的美、創(chuàng)造勞動(dòng)的美，在每位參加的學(xué)生心中埋下“勞動(dòng)美”的種子。
以勞創(chuàng)新——參加一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上講座、課題研究等，參訪一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)（待定），制作一件實(shí)踐創(chuàng)新作品等。
系列+1勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)（視疫情情況而定）
開(kāi)展開(kāi)展勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行學(xué)農(nóng)學(xué)工體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)耕生活，走進(jìn)廠房、實(shí)訓(xùn)車(chē)間等，身體力行，詮釋勞動(dòng)最光榮
校長(zhǎng)俞濤的在線寄語(yǔ)也希望同學(xué)們積極參與學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐，在勞動(dòng)中體會(huì)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提升勞動(dòng)技能。上海第二工業(yè)大學(xué)作為一所定位為“職業(yè)導(dǎo)向的高等教育”，同時(shí)又具有勞模育人傳統(tǒng)的地方高校，正在探索開(kāi)展有質(zhì)量、有特色的勞動(dòng)教育。
現(xiàn)場(chǎng)還云連線了身在武漢的曾詩(shī)慧同學(xué)，她表達(dá)了對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)校的感謝，她井井有條地安排好每天的生活，深感勞動(dòng)最光榮；正在錄制第二課堂網(wǎng)課“朋輩的故事”的研究生張凱同學(xué)；還有正在幫學(xué)生曬被子的輔導(dǎo)員。
同學(xué)們勞動(dòng)觀念的形成，正是在一節(jié)節(jié)課程、一次次實(shí)踐活動(dòng)中慢慢積累起來(lái)的。作為朋輩宣講員的工學(xué)部16自動(dòng)C1班劉琦同學(xué)表示，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我非常榮幸能夠被選為朋輩宣講員，從自身的角度出發(fā)，向?qū)W弟學(xué)妹們分享我在大學(xué)期間的勞動(dòng)故事，和朋輩們一起探討勞動(dòng)的意義！通過(guò)活動(dòng)中的交流和學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們作為新時(shí)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在日常參與體力勞動(dòng)的同時(shí)，還要將“勞動(dòng)”融入到我們的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提升、素質(zhì)養(yǎng)成中來(lái)。
原始鏈接：http://wenhui.whb.cn/zhuzhanapp/xue/20200430/344398.html
