2022-05-19 來源：上海教育
疫情來襲，我們開始了一場與病毒的賽跑。無論在校園，還是社區，都有無數上海教育工作者和學子的身影。他們學以致用、智慧閃耀，用專業技能為抗疫助力。
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冷鏈物品如何做好消殺？高校自主設計解難題
隨著氣溫上升，冷鏈物品進校，消殺如何做？上海第二工業大學自主設計打造的集中式冷鏈物品消殺站解決了這一難題。
為了破解在消殺過程中冷鏈物品不解凍，從而實現食品安全風險和防疫安全風險雙阻斷這一難題，把好冷鏈物品進校第一關，上海第二工業大學疫情防控工作小組消殺專班決定在物品進入末端冷庫前，增加入校緩沖區的“中間冷鏈消殺環節”。學校智控學院何成教授團隊主動承擔建設任務，在一周時間內，完成了方案設計、設備采購和現場組裝，建立了集中式冷鏈物品中轉處置點。
對于自主設計建立的冷鏈物品消殺工作站，校方表示，集中式冷鏈物品中轉處置點利用現有設備進行改造，價格較為經濟，投建快速。校外緩沖區消殺可避免校內外接觸，大大降低污染風險。通過制冷設備，結合臭氧快速消殺，使整個過程物品溫降在不影響食材質量的可控范圍內，而且裝置在每次消殺后可進行徹底的空氣交換，從而使進入消殺空間的搬運人員健康不會受到影響。
上海二工大自主設計建立了集中式冷鏈物品消殺站，實現了冷鏈物品在校外緩沖區進行過程性低溫臭氧消殺，將高校科技創新力轉化為師生健康保護力，守護師生健康。
