2025-05-03 來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 作者：陸敏
習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中華全國(guó)總工會(huì)成立100周年暨全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出，要深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在長(zhǎng)期奮斗中鑄就的勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。要大力弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，激勵(lì)全體人民通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。
高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，必須堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，積極培育勞模育人文化基因土壤，用好新技術(shù)為勞模育人文化賦能增效，同時(shí)聚焦勞模文化育人工作的短板，搶抓“AI+教育”新機(jī)遇，塑造高校勞模育人文化新形態(tài)，培養(yǎng)造就更多面向未來(lái)、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的新型勞動(dòng)者，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入源源不斷的動(dòng)力。
深耕勞模育人文化土壤，打造全息化育人生態(tài)。隨著DeepSeek等新興人工智能技術(shù)加速融入高等教育，高教領(lǐng)域已經(jīng)形成數(shù)字空間、物理空間以及廣闊社會(huì)空間相融的虛實(shí)結(jié)合場(chǎng)景，AI助力教育變革已成為重要抓手。面對(duì)形勢(shì)之變，高校的勞模育人工作應(yīng)把握好“虛”“實(shí)”之間的良性關(guān)系。既嘗試以“虛”補(bǔ)“實(shí)”，充分發(fā)揮虛擬數(shù)字技術(shù)在特定勞模育人場(chǎng)景中的有效作用，又探索以“實(shí)”促“虛”，推動(dòng)傳統(tǒng)勞模文化教育資源向網(wǎng)上聚、向線上走。為此，高校要勇于創(chuàng)新，重構(gòu)傳統(tǒng)勞模育人工作體系，深入開(kāi)展人機(jī)協(xié)同賦能勞動(dòng)教育變革，將人工智能技術(shù)融入勞動(dòng)教育教學(xué)全要素全過(guò)程，推動(dòng)各類勞動(dòng)教育課程、教材、教學(xué)體系數(shù)字化升級(jí)，打造人工智能與勞模精神內(nèi)核深度融合的專業(yè)課程體系、教材體系、教學(xué)體系，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。
深化產(chǎn)學(xué)研融合聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新全鏈條育人范式。針對(duì)人工智能時(shí)代的教育模式創(chuàng)新，深化校企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合是破局之道，高校要利用好企業(yè)的勞模工匠資源，深化產(chǎn)學(xué)研融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同聯(lián)動(dòng)，與企業(yè)共同建設(shè)豐富多樣的人工智能勞模育人文化平臺(tái)，為學(xué)生提供前沿的AI教育體驗(yàn)。一方面要通過(guò)新技術(shù)讓更多勞模工匠走進(jìn)學(xué)生視野，如讓勞模走進(jìn)虛擬課堂、AI虛擬平臺(tái)等講述成長(zhǎng)故事，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才；另一方面要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐一線，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)感悟“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，領(lǐng)悟“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的勞動(dòng)精神，體悟“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，鼓勵(lì)大學(xué)生緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，以勞模育人文化為相關(guān)元素創(chuàng)作數(shù)字產(chǎn)品、原創(chuàng)算法、應(yīng)用場(chǎng)景等成果。
完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，搭建全域化育人機(jī)制。以勞模文化涵養(yǎng)學(xué)生精神品格的重要目的，是全面提高其勞動(dòng)素養(yǎng)。《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》明確提出，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，鼓勵(lì)、支持各地利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與紀(jì)實(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。高校應(yīng)根據(jù)人工智能助力勞動(dòng)教育的實(shí)際情況，探索采用多樣化動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)手段，既根據(jù)學(xué)生接受勞模文化教育后的成效凝練評(píng)價(jià)要素，也建立追蹤反饋機(jī)制，適時(shí)細(xì)化調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，提升勞模育人文化評(píng)價(jià)體系的智能化科學(xué)化水平。同時(shí)，還應(yīng)加大人工智能技術(shù)運(yùn)用的政策支持及經(jīng)費(fèi)保障力度，提升師生數(shù)字素養(yǎng)，建設(shè)一批智能化勞模文化場(chǎng)域設(shè)施，并協(xié)同政府、家庭、社會(huì)構(gòu)建智能化勞模育人實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)行基于智能化平臺(tái)的智慧教育方案。
在人工智能與教育深度融合的今天，高校比任何時(shí)候都需要守正創(chuàng)新的智慧，在擁抱新技術(shù)的同時(shí)也要明白比技術(shù)迭代更重要的是精神傳承。要整合各類資源，通過(guò)創(chuàng)新高校勞模育人文化形態(tài)，不斷拓寬思政育人陣地，在育人過(guò)程中厚植勞模精神，讓勞模精神在數(shù)字土壤中扎根生長(zhǎng)，成為新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才的精神底色。
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